KẾ HOẠCH

Tổ chức thực hiện nội dung dạy học

giáo dục địa phương lớp 7, năm học 2022-2023

Thực hiện Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26/12/2018 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Chương trình giáo dục phổ thông;

Thực hiện Công văn số 2294/SGDĐT-GDTrH ngày 31/08/2022 của Sở GDĐT thành phố Đà Nẵng về việc hướng dẫn nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2022-2023;

Thực hiện kế hoạch số Số: 138 /KH-THCSNVL ngày 22 tháng 9 năm 2022 của trường THCS Nguyễn Văn Linh về kế hoạch thực hiện nhiệm vụ giáo dục năm học 2022-2023;

Căn cứ Công văn số 436/SGDĐT - GDTrH ngày 21/02/2023 của Sở Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) thành phố Đà Nẵng về việc hướng dẫn tổ chức dạy học Nội dung giáo dục của địa phương lớp 6, lớp 7 năm học 2022-2023;

Căn cứ Công văn số 79/PGDĐT-THCS ngày 23/02/2023 của Phòng Giáo dục và Đào tạo về việc hướng dẫn tổ chức dạy học Nội dung giáo dục của địa phương lớp 6, lớp 7 năm học 2022-2023;

 Trường THCS Nguyễn Văn Linh xây dựng kế hoạch hướng dẫn tổ chức dạy học Nội dung giáo dục của địa phương lớp 6, lớp 7 năm học 2022-2023 như sau:

1. Xây dựng kế hoạch thời gian thực hiện chương trình

a) Căn cứ kế hoạch giáo dục nhà trường, Tổ nhóm chuyên môn tổ chức xây dựng kế hoạch thời gian thực hiện chương trình Nội dung giáo dục của địa phương bảo đảm tổng số tiết/năm học theo quy định là 35 tiết để trình Hiệu trưởng phê duyệt và ban hành, trong đó:

- 07 chủ đề x 04 tiết/chủ đề = 28 tiết;

- 07 tiết: ôn tập và kiểm tra đánh giá định kì.

Căn cứ điều kiện tổ chức dạy học và các hoạt động giáo dục, tổ nhóm chuyên môn có thể tăng/giảm số tiết cho mỗi chủ đề nhưng không quá 01 tiết/chủ đề.

b) Thời gian thực hiện chương trình được bố trí phù hợp trong cả năm học, bảo đảm tính khoa học, sư phạm, không gây áp lực đối với học sinh, không bắt buộc chia đều số tiết/tuần, không hoán đổi trật tự các chủ đề để đảm bảo mạch kiến thức của Tài liệu giáo dục địa phương thành phố Đà Nẵng lớp 7.

c) Chủ động xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động giáo dục về Nội dung giáo dục của địa phương theo hình thức tham quan, cắm trại, câu lạc bộ, hoạt động phục vụ cộng đồng phù hợp với kế hoạch giáo dục và điều kiện cụ thể của nhà trường nhằm tạo môi trường cho học sinh được trải nghiệm, vận dụng các kiến thức, kĩ năng đã học vào thực tiễn.

2. Định hướng về phương pháp, hình thức tổ chức dạy học và kiểm tra đánh giá

a) Áp dụng các phương pháp tích cực hóa hoạt động của học sinh, trong đó giáo viên đóng vai trò tổ chức, hướng dẫn hoạt động cho học sinh, tạo môi trường thân thiện và những tình huống có vấn đề để khuyến khích học sinh tích cực tham gia vào các hoạt động học tập, tự phát hiện năng lực, nguyện vọng của bản thân, rèn luyện thói quen và khả năng tự học, phát huy tiềm năng và những kiến thức, kĩ năng đã tích lũy được để phát triển.

b) Các hoạt động học tập của học sinh được tổ chức trong và ngoài khuôn viên nhà trường như: tổ chức tại lớp học, tại thực địa, tại bảo tàng,... bao gồm:

- Mở đầu: giới thiệu một số nội dung liên quan đến chủ đề, định hướng việc tổ chức các hoạt động học tập;

- Kiến thức mới: giải thích, cung cấp thông tin liên quan đến nội dung chủ đề;

- Luyện tập: từ kiến thức, phát triển kĩ năng học sinh phù hợp với nội dung chủ đề;

- Vận dụng: vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học vào thực tiễn phù hợp với nội dung chủ đề.

c) Thực hiện đánh giá học sinh theo quy định tại Thông tư số 22/2021/TT- BGDĐT ngày 20/7/2021 của Bộ trưởng Bộ GDĐT về quy định đánh giá học sinh THCS và học sinh THPT. Giáo viên dạy học chủ đề nào thực hiện kiểm tra, đánh giá thường xuyên đối với chủ đề đó theo kế hoạch. Bài kiểm tra, đánh giá định kì được xây dựng phù hợp với điều kiện thực tiễn của nhà trường; nội dung kiểm tra, đánh giá bao gồm nội dung các chủ đề đã dạy học đến thời điểm kiểm tra, đánh giá.

3. Định hướng xây dựng kế hoạch bài dạy và sinh hoạt tổ/nhóm chuyên môn

a) Thực hiện cấu trúc kế hoạch bài dạy Nội dung giáo dục của địa phương cần linh hoạt, tránh máy móc; sắp xếp tiến trình dạy học khoa học, hợp lí; tập trung vào nội dung trọng tâm của chủ đề để phát huy năng lực và phẩm chất của học sinh.

b) Thực hiện sinh hoạt nhóm chuyên môn dựa trên nghiên cứu bài học; định kì sinh hoạt chuyên môn để xây dựng bài học minh họa, tổ chức dạy học và dự giờ để phân tích, rút kinh nghiệm giờ dạy trên phân tích hoạt động học của học sinh.

4. Tổ chức thực hiện

a) Hình thức và số tiết giảng dạy

Tổng cả năm: 35 tiết: 02 tiết/1 tuần đối với HKI; HKII 01 tiết/1 tuần.

+ Học kì 1: từ tuần 15 đến tuần 18  (Từ ngày 17/12 đến hết ngày 14/01/2023) dạy 3 tiết X 4 tuần  = 12 tiết;

+ Học kì 2: thực hiện 23 tiết

b) Kiểm tra đánh giá

- HK I:  Ôn tập và kiểm tra giữa HK I : Tuần 16

              Ôn tập và kiểm tra cuối HK I : Tuần 18

- HK II: Ôn tập và kiểm tra giữa HK II: Tuần 25

              Ôn tập và kiểm tra cuối HK II: Tuần 32

- Hình thức kiểm đánh giá

  + Hình thức đánh giá: Nhận xét sản phẩm học tập của học sinh 02 mức Đạt và Chưa đạt (02 thường xuyên; 02 định kỳ);

 + Nội dung: Theo chủ đề của chương trình nội dung giáo dục địa phương.

c) Biện pháp thực hiện

Triển khai kế hoạch trong hội đồng sư phạm, đến các tổ chuyên môn, đặc biệt là các giáo viên giảng dạy bộ môn Lịch sử, Địa lí.

Ban giám hiệu kiểm tra việc thực hiện của tổ chuyên môn, của giáo viên trong việc soạn giảng và thực hiện giờ dạy trên lớp.

Chỉ đạo cho tổ trưởng chuyên môn thường xuyên nhắc nhở, kiểm tra, đôn đốc giáo viên trong tổ thực hiện nghiêm túc nội dung dạy học nội dung giáo dục địa phương được qui định trong chương trình. Cuối mỗi học kì tổ, nhóm tổ chức đánh giá rút kinh nghiệm việc thực hiện nội dung dạy học lịch sử địa phương và những đề xuất nếu có.

Chỉ đạo cho Thư viện cung cấp đầy đủ tài liệu cho giáo viên trực tiếp đứng lớp.

Chỉ đạo Ban hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 7, Tổng phụ trách Đội phối hợp với các cá nhân, đoàn thể liên quan tổ chức các buổi sinh hoạt tuyên truyền giáo dục địa phương học sinh và giáo viên.

Trên đây là kế hoạch dạy học Giáo dục địa phương 7 bậc THCS năm học 2022-2023 của trường THCS Nguyễn Văn Linh. Nhà trường yêu cầu tổ chuyên môn và giáo viên triển khai thực hiện nghiêm túc, trong quá trình giảng dạy nếu có vướng mắc, phản ánh kịp thời cho Ban giám hiệu để có hướng giải quyết./.