KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG CHUYÊN MÔN NGHIỆP VỤ
KẾ HOẠCH
Bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ Năm học 2022 – 2023
- Thực hiện công văn số 452/PGDĐT-THCS ngày 10 tháng 10 năm 2022 V/v Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục THCS năm học 2022-2023 của Phòng GD&ĐT quận Cẩm Lệ; Thực hiện kế hoạch năm học của trường THCS Nguyễn Văn Linh; Trường THCS Nguyễn Văn Linh xây dựng kế hoạch bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên năm học 2022 – 2023 như sau:
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1. Mục đích
- Nâng cao kiến thức chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm cho đội ngũ giáo viên, khắc phục những hạn chế còn tồn tại trong dạy học và giáo dục theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực học sinh.
- Tạo điều kiện để giáo viên trao đổi, chia sẻ, học hỏi kinh nghiệm trong việc thực hiện nhiệm vụ, về đổi mới dạy học, kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực và phẩm chất học sinh; tích cực ứng dụng công nghệ thông tin, góp phần nâng cao kỹ năng, nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục, chuyển đổi số trong dạy học, thực hiện hiệu quả CTPT 2018.
- Phát huy tinh thần tự học, tự bồi dưỡng, học tập suốt đời của giáo viên.
2. Yêu cầu
- Nội dung bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ phải xuất phát từ nhu cầu thực tế của giáo viên trong quá trình dạy học và từ yêu cầu đổi mới giáo dục, nhất là yêu cầu thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018 .
- Giáo viên thực hiện nghiêm túc kế hoạch bồi dưỡng trên tinh thần tự học, tự bồi dưỡng là chủ yếu.
- Tổ chuyên môn tổ chức, quản lý chặt chẽ công tác bồi dưỡng giáo viên tại tổ chuyên môn.
II. NỘI DUNG, HÌNH THỨC BỒI DƯỠNG
1. Bồi dưỡng do tổ chuyên môn tổ chức
a) Nội dung bồi dưỡng
- Các văn bản chỉ đạo về chuyên môn của các cấp quản lý giáo dục: Thực hiện hiệu quả các phương pháp dạy học tích cực nhằm phát triển phẩm chất, năng lực học sinh theo hướng dẫn tại công văn 4612/BGDĐT-GDTrH ngày 03/10/2017 về việc thực hiện chương trình GDPT hiện hành theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh từ năm học 2017-2018. Công văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18/12/2020 về việc xây dựng và tổ chức thực hiện kế hoạch giáo dục của nhà trường và công văn 1496/BGDĐT-GDTrH ngày 19/4/2022 về việc triển khai thực hiện chương trình giáo dục trung học năm học 2022-2023 (điều chỉnh theo Thông tư số 13/2022/TT-BGDĐT ngày 03/8/2022),
- Điều chỉnh nội dung dạy học theo Hướng dẫn số 3280/BGDĐT-GDTrH. Trong đó, có chú trọng sắp xếp các bài học theo các chủ đề dạy học trong môn học và các chủ đề tích hợp liên môn.
- Thực hiện Chương trình GDPT 2018 theo hướng dẫn tại Công văn số 1496/BGDĐT-GDTrH ngày 19/4/2022 của Bộ GDĐT, Công văn số 1080/SGDĐT-GDTrH ngày 05/5/2022 của Sở GDĐT về việc triển khai thực hiện chương trình giáo dục trung học năm học 2022-2023.
- Bồi dưỡng phương pháp dạy học theo đặc trưng bộ môn: Đối với môn Lịch sử, tăng cường khai thác và sử dụng các nguồn sử liệu khác nhau để tái hiện, phục dựng lịch sử một cách khoa học, khách quan, chân thực; đồng thời gắn với hoạt động thực hành, thực tiễn nhằm phát triển năng lực, phẩm chất cho học sinh trong dạy học Lịch sử. Đối với môn Ngữ văn, thực hiện tốt yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học môn Ngữ văn theo hướng dẫn tại Công văn số 3175/BGDĐT-GDTrH ngày 21/7/2022 về việc hướng dẫn đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá môn Ngữ văn ở trường phổ thông.
- Đổi mới phương pháp, hình thức kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh, phù hợp với kế hoạch dạy học. Xây dựng ma trận, đặc tả đề kiểm tra. Đặc biệt là kiểm tra, đánh giá theo hình thức trực tuyến theo quy định tại Thông tư số 09/2021/TT-BGDĐT ngày 30/3/2021 của Bộ trưởng Bộ GDĐT quy định về quản lí và tổ chức dạy học trực tuyến trong cơ sở GDPT và cơ sở giáo dục thường xuyên.
b) Hình thức bồi dưỡng
- Bồi dưỡng thông qua các buổi sinh hoạt chuyên môn định kỳ trực tiếp hoặc trực tuyến.
- Bồi dưỡng thông qua hoạt động thao giảng, dự giờ, thông qua tổ chức sinh hoạt chuyên đề tại tổ hoặc liên tổ.
- Tổ chức giao lưu, sinh hoạt chuyên môn với trường bạn.
2. Bồi dưỡng do trường tổ chức
a) Nội dung
- Triển khai nhiệm vụ Giáo dục Trung học năm học 2022 – 2023 và kế hoạch năm học của trường năm học 2022 – 2023.
- Các văn bản chỉ đạo về chuyên môn của các cấp quản lý giáo dục.
- Đổi mới kiểm tra đánh giá học sinh theo Thông tư 26/2020/TT-BGDĐT của Bộ GD-ĐT.
- Đổi mới phương pháp, hình thức tổ chức dạy học theo định hướng phát triển năng lực, phát huy tính tự học, chủ động, sáng tạo của học sinh.
- Bồi dưỡng thiết kế bài giảng điện tử elearning.
- Bồi dưỡng giáo dục Stem.
2.2. Hình thức
- Triển khai qua các tổ trưởng chuyên môn trong các buổi họp Liên tịch và triển khai trực tiếp đến giáo viên qua các buổi họp Hội đồng sư phạm.
- Tổ chức sinh hoạt chuyên đề cấp trường, tổ chức hội giảng.
- Tổ chức tập huấn trực tiếp cho giáo viên khi cần thiết.
3. Tham dự bồi dưỡng do Phòng GD-ĐT và Sở GD-ĐT tổ chức
Cử giáo viên tham dự đầy đủ, đúng thành phần và chỉ đạo triển khai, vận dụng tại đơn vị kịp thời, đạt hiệu quả, nhất là tập huấn thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018.
4. Giáo viên tự bồi dưỡng
- Bồi dưỡng thường xuyên theo quy định của Bộ GD-ĐT và kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên của trường.
- Tích cực bồi dưỡng các modul Chương trình giáo dục phổ thông 2018 Sở GD-ĐT tổ chức.
- Tự bồi dưỡng kiến thức, kỹ năng, nghiệp vụ sư phạm thông qua tham gia các cuộc thi, hội thi và qua các tài liệu, qua internet.
- Đăng ký đi học sau Đại học để nâng trình độ chuẩn đối với giáo viên cấp THPT.
III. TỔ CHỨC THỰC HIỆN
1. Đối với lãnh đạo trường
Phó hiệu trưởng phụ trách chuyên môn chịu trách nhiệm:
- Triển khai kế hoạch bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên năm học 2022 – 2023 đến các tổ trưởng chuyên môn và giáo viên.
- Tổ chức thực hiện các nội dung bồi dưỡng cấp trường theo kế hoạch đề ra.
- Kiểm tra, đôn đốc việc thực hiện các nội dung bồi dưỡng do tổ chuyên môn tổ chức.
- Tạo điều kiện và đôn đốc giáo viên thực hiện đạt hiệu quả các modul tập huấn trực tuyến về Chương trình giáo dục phổ thông 2018.
2. Đối với tổ chuyên môn
- Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ của tổ chuyên môn dựa vào kế hoạch bồi dưỡng của nhà trường và tình hình thực tế của tổ.
- Tổ chức thực hiện các nội dung bồi dưỡng do tổ chuyên môn tổ chức.
- Theo dõi, kiểm tra, đôn đốc việc thực hiện tự bồi dưỡng của giáo viên và việc tham gia bồi dưỡng do Phòng GD-ĐT và Sở GD-ĐT tổ chức, nhất là việc tập huấn trực tuyến Chương trình giáo dục phổ thông 2018.
- Tổ chức rút kinh nghiệm việc bồi dưỡng và báo cáo tình hình, kết quả thực hiện nhiệm vụ bồi dưỡng chuyên môn của tổ với nhà trường.
3. Đối với giáo viên
- Thực hiện nghiêm túc kế hoạch bồi dưỡng của tổ chuyên môn và nhà trường.
- Có kế hoạch tự học và thực hiện đạt hiệu quả kế hoạch đề ra./.
