CHUYÊN ĐỀ TỔ CHUYÊN MÔN-NGỮ VĂN 6 PHƯƠNG PHÁP THỰC HIỆN TIẾT THỰC HÀNH ĐỌC HIỂU VĂN BẢN THÔNG TIN - GIỜ TRÁI ĐẤT

Ngày 16/12/2021, triển khai Kế hoạch hoạt động tổ chuyên môn và bám sát hoạt động chuyên môn trong tâm năm học 2021-2022, tổ khoa học xã hội đã triển khai chuyên đề Ngữ văn 6 cấp tổ chuyên môn về “Phương pháp thực hiện tiết thực hành đọc hiểu văn bản thông tin - giờ trái đất”.

Về dự chuyên đề có đầy đủ các thành viên tổ chuyên môn và đại diện CBQL nhà trường, nội dung chuyên đề thực hiện gồm 01 báo cáo tham luận do đồng chí Nguyễn Thị Đượm-nhóm trưởng chuyên môn Ngữ văn 6 trình bày, 01 tiết dạy thực nghiệm do đồng chí Nguyễn Phương Dung thực hiện tại lớp 6A5.

Nội dung tham luận đã xác định được cách tổ chức hoạt động tiết dạy cho học sinh đảm bảo bốn bước (Khởi động, hình thành kiến thức, luyện tập, vận dụng) với cách tổ chức thiết kế thông qua tổ chức cho học sinh các trò chơi, các câu hỏi trả lời nhanh, thực hiện hoạt động nhóm trên cơ sở nội dung soạn bài, đọc hiểu của học sinh. Khai thác tốt phối hợp hoạt động cô-trò thông qua sử dụng kĩ thuật giọng đọc, ngâm thơ, kể chuyện, hát, kĩ thuật KWL và khéo léo khi phát huy năng lực học tập thể hiện bản thân của học sinh qua Âm nhạc, Mỹ thuật, đóng vai.

Tiết dạy đã được thiết kế và thể hiện đảm bảo cho các tiêu chí đề ra của nọi dung bản tham luận, các hoạt động có sự liên kết tại thành chuỗi hoạt động phù hợp với năng lực của học sinh trong lớp, đã phát huy tích cực và tạo được không khí học tập, chủ động các ý kiến phản hồi trong hoạt động báo cáo sản phẩm của học sinh. Kết thúc bài học, học sinh có thể nêu được nội dung chính, ý nghĩa của văn bản và  vận dụng đã có học sinh nêu, thể hiện được các ý tưởng sáng tạo của mình trong hoạt động giáo dục của lớp, trường trong tình hình chịu tác động nặng của dịch bệnh Covid 19.

Phần thảo luận có được thêm một số ý kiến về điều chỉnh, xử lí của giáo viên trong cách giáo nhiệm vụ trong tổ chức hoạt động hay khai thác thêm ở học sinh trong các báo cáo sản phẩm học tập nhóm, cá nhân.

Kết luận chuyên đề xác định: Giờ dạy văn bản thông tin sẽ thành công khi ta huy động được  nhiều kĩ thuật dạy học: KWL, trình bày một phút, hoạt động nhóm, thuyết trình, trò chơi… Thể loại văn bản mới, giáo viên cần tự tìm các kĩ thuật dạy học phù hợp để khai thác văn bản, hướng tới các mục tiêu đề ra.  Đối tượng học sinh lớp 6 các thao tác (nghe-đọc- nói-viết) còn lúng túng nên việc tiếp cận thể loại này còn khó khăn vì vậy nên sử dụng các kĩ thuật khác-kĩ thuật phòng tranh hoặc kết hợp với môn Mĩ thuật cho học sinh bày tỏ ý tưởng thông điệp của văn bản tới cộng đồng hiệu quả hơn. Giáo viên cần tăng cường cho học sinh tiếp cận với các văn bản thông tin tương đồng nhằm phát huy năng lực nhận biết và khai thác chúng. Trong các giờ văn bản thông tin cần kết hợp kênh hình, kết hợp các môn Mĩ thuật, Âm nhạc để bài học đỡ khô khan, tránh mang tính thuyết trình như vậy sẽ giúp học sinh tiếp cận văn bản tốt hơn.