ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP GIỮA HỌC KỲ 2 CÁC MÔN KHỐI 8 NĂM HỌC 2025-2026
ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP GIỮA HỌC KỲ 2 CÁC MÔN KHỐI 8 NĂM HỌC 2025-2026
UBND PHƯỜNG 3
TRƯỜNG THCS PHAN CHU TRINH
ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II MÔN NGỮ VĂN LỚP 8
NĂM HỌC 2025 - 2026
(BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG)
A. NỘI DUNG ÔN TẬP: Năng lực, phẩm chất qua các bài học từ tuần 19 đến hết tuần 25. Học sinh nắm kiến thức tri thức ngữ văn, cách đọc hiểu các văn bản trong các bài được học để có kĩ năng đọc hiểu văn bản theo đặc trưng thể loại và thực hành tiếng Việt, vận dụng viết bài. Ngữ liệu đề ra ngoài sách giáo khoa. Cụ thể:
1. PHẦN VĂN BẢN
* Ôn các chủ đề đã học, cách đọc hiểu các văn bản sau theo đặc trưng thể loại:
- Bài 6. Chủ đề: Chân dung cuộc sống. Thể loại chính: Truyện ngắn hiện đại
+ Mắt sói (trích, Đa-ni-en Pen-nắc – truyện, cốt truyện đa tuyến)
+ Lặng lẽ Sa Pa (trích, Nguyễn Thành Long - truyện, cốt truyện đơn tuyến)
+ Bếp lửa (Bằng Việt – thơ tự do)
- Bài 7. Chủ đề:Tin yêu và ước vọng. Thể loại chính: Thơ tự do
+ Đồng chí (Chính Hữu - thơ tự do)
+ Lá đỏ ( Nguyễn Đình Thi - thơ tự do
+ Những ngôi sao xa xôi (trích, Lê Minh Khuê – truyện)
2. THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT:
* Các đơn vị kiến thức: Ngoài các đơn vị tiếng việt đã học lớp dưới và kì 1, cần ôn tập các kiến thức sau: trợ từ; thán từ; các biện pháp tu từ đã học như so sánh, nhân hóa, ẩn dụ, hoán dụ, điệp ngữ, nói quá, nói giảm nói tránh, đảo ngữ; nghĩa của từ ngữ ( từ đồng nghĩa, từ láy, thành ngữ); lựa chọn cấu trúc câu; thành phần biệt lập (tình thái và cảm thán).
* Yêu cầu xem lại tri thức ngữ văn (trang 5) mục nhận biết về các đơn vị kiến thức tiếng Việt (trang 14,23) kết và thực hành lại các bài tập trong các bài học (trang 14,23, 40,48) kết hợp các kiến thức đã được học trước đó để củng cố kiến thức:
3. VIẾT:
3.1. Viết bài văn phân tích một tác phẩm (truyện) (hình thức bài văn, tác phẩm được chọn phải là tác phẩm truyện)
* Dàn ý chung:
Mở bài: Giới thiệu tác phẩm truyện (nhan đề, tác giả) và nêu ý kiến khái quát về tác phẩm.
Thân bài:
- Ý 1: Nêu nội dung chính của tác phẩm.
- Ý 2: Nêu chủ đề của tác phẩm.
- Ý 3: Chỉ ra và phân tích tác dụng của một số nét đặc sắc về hình thức nghệ thuật của tác phẩm.
Chú ý: Cần sử dụng bằng chứng từ tác phẩm và lí lẽ để làm sáng tỏ ý kiến nêu trong bài viết.
Kết bài: Khẳng định vị trí ý nghĩa của tác phẩm.
3.2. Viết đoạn văn ghi lại cảm nghĩ về một bài thơ tự do (hình thức đoạn văn. Bài thơ được chọn để ghi lại cảm nghĩ phải thuộc thể loại thơ tự do)
* Dàn ý chung:
Mở đoạn: Giới thiệu bài thơ, tác giả và nêu cảm nghĩ chung về bài thơ.
Thân đoạn:
-Trình bày cảm nghĩ về nét độc đáo của bài thơ trên hai phương diện nội dung và nghệ thuật.
- Nêu tác dụng của thể thơ do trong việc thể hiện mạch cảm xúc và nét độc đáo của bài thơ.
Kết đoạn: Nêu khái quát cảm nghĩ về bài thơ.
Lưu ý: Xem lại bài viết tham khảo trang 26 và 52 để luyện tập thêm các đề văn.
B. HÌNH THỨC KIỂM TRA: Tự luận
C. CẤU TRÚC ĐỀ KIỂM TRA: 2 PHẦN:
I. Phần đọc hiểu: (4,0 điểm)
- Ngữ liệu đọc hiểu là 01 văn bản, đoạn văn bản đồng thể loại ngoài chương trình học của sách giáo khoa hiện hành phù hợp với yêu cầu cần đạt của Chương trình Ngữ Văn lớp 8. Học sinh đọc và trả lời các câu hỏi, từ 5 đến 6 câu.
- Câu hỏi bao gồm các mức độ: nhận biết, thông hiểu, vận dụng.
II. Phần viết: (6,0 điểm) Gồm 2 câu
- Câu 1: HS viết đoạn văn ngắn về vấn đề liên quan đến ngữ liệu đọc hiểu (2,0 điểm)
- Câu 2: Học sinh thực hành tạo lập một văn bản viết thuộc một trong các kiểu bài đang học trong chương trình sách giáo khoa hiện hành (4,0 điểm)
+ Viết bài văn phân tích một tác phẩm (truyện) (hình thức bài văn, tác phẩm được chọn phải là tác phẩm truyện).
+ Viết đoạn văn ghi lại cảm nghĩ về một bài thơ tự do (hình thức đoạn văn. Bài thơ được chọn để ghi lại cảm nghĩ phải thuộc thể loại thơ tự do).
Chúc các bạn ôn tập thật tốt!
