BÀI 3. CHẤP HÀNH BIỂN BÁO HIỆU ĐƯỜNG BỘ (2 TIẾT)
I. Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức:
- Biết được đặc điểm, nội dung quy định về biển báo hiệu đường bộ.
- Hình thành được hành vi chấp hành đúng các quy định về biển báo hiệu
đường bộ khi tham gia giao thông.
- Có ý thức tham gia giao thông an toàn
- Giải thích nội dung biển báo hiệu đường bộ ở nước ta.
- Ý nghĩa của việc chấp hành trật tự an toàn giao thông và các biện pháp
an toàn khi đi đường.
2. Kỹ năng:
- Giải thích sự cần thiết của biển báo hiệu giao thông.
- Có thể miêu tả lại các biển hiệu đó bằng lời nói hoặc hình vẽ, để nói cho
những người khác biết về nội dung của các biển báo hiệu giao thông.
3. Thái độ:
- Tôn trọng những quy định về trật tự an toàn giao thông
- Có ý thức tuân theo và nhắc nhở mọi người theo hiệu lệnh của biển báo giao
thông khi đi đường.
4. Năng lực hướng tới: Giao tiếp, hợp tác, .....
II. Chuẩn bị:
GV: - Chuẩn bị các biển báo đã học và các biển báo sẽ học.
- Phiếu học tập.
HS: - Tại sao có người tuân theo và không tuân theo các biển báo hiệu đó?
- Học sinh quan sát một số biển báo gần nhà và theo dõi xem có bao nhiêu
người chấp hành theo hiệu lệnh của biển báo
III. Tiế
III. Tiến trình các hoạt động dạy và học
A. Mô tả phương pháp và kĩ thuật thực hiện các chuỗi hoạt động
trong bài học
| Tên hoạt động | Phương pháp thực hiện | Kĩ thuật dạy học |
| 1. Hoạt động khởi động ( 10 phút) | - Dạy học nghiên cứu tình huống. - Dạy học hợp tác | - Kĩ thuật đặt câu hỏi - Kĩ thuật học tập hợp tác |
| 2. Hoạt động hình thành kiến thức (35 phút) | - Dạy học dự án - Dạy học theo nhóm - Dạy học nêu vấn đề và giải quyết vấn đề. - Thuyết trình, vấn đáp. | - Kĩ thuật đặt câu hỏi - Kĩ thuật học tập hợp tác |
| 3. Hoạt động luyện tập (15 phút) | - Dạy học nêu vấn đề và giải quyết vấn đề. - Dạy học theo nhóm | - Kĩ thuật đặt câu hỏi - Kĩ thuật học tập hợp tác |
| 4. Hoạt động vận dụng ( 15 phút) | - Dạy học nêu vấn đề và giải quyết vấn đề. | - Kĩ thuật đặt câu hỏi |
| 5. Hoạt động tìm tòi, mở rộng (15 phút) | - Dạy học nêu vấn đề và giải quyết vấn đề | - Kĩ thuật đặt câu hỏi |
B. Tổ chức các hoạt động
Hoạt động 1: Hoạt động khởi động
a. Mục tiêu: + Học sinh có ý thức quan tâm đến biển báo hiệu giao thông khi đi
đường.
+ Học sinh hiểu sự cần thiết của biển báo hiệu giao thông để đảm bảo
an toàn giao thông.
b. Phương thức thực hiện:
- Hoạt động cá nhân
c. Sản phẩm hoạt động
- Trình bày cá nhân
d. Phương án kiểm tra, đánh giá
- Học sinh đánh giá.
- Giáo viên đánh giá.
e. Tiến trình hoạt động:
*Chuyển giao nhiệm vụ
-> Xuất phát từ tình huống có vấn đề
- Giáo viên yêu cầu hs quan sát tranh từ hình 1 đến hình 6
Hình 1 Hình 2 Hình 3
Hình 4 Hình 5 Hình 6
? Chia sẻ với các bạn trong lớp về nội dung 01 biển báo mà em thường gặp khi
tham gia giao thông? Khi gặp các biển báo đó, em phải làm gì?
*Thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh chuẩn bị trình bày theo nội dung.
- Dự kiến sản phẩm…
*Báo cáo kết quả: cá nhân báo cáo
*Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
->Giáo viên giao vấn đề cần tìm hiểu trong bài học
GV: Nhóm biển báo cấm: Biểu thị các điều cấm mà người tham gia giao
thông không được vi phạm. Vì sao họ lại khẳng định như vậy? Và chúng ta phải
làm gì để khắc phục tình trạng đó? Hôm nay chúng ta cùng nhau tìm hiểu bài...
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức
| Hoạt động 2.1: Biển báo hiệu đường bộ ở nước ta. a. Mục tiêu: Học sinh biết biển báo hiệu đường bộ ở nước ta gồm mấy nhóm, đó là những nhóm nào. Đặc điểm và ý nghĩa của mỗi nhóm biển báo. b. Phương thức thực hiện: - Hoạt động nhóm chia thành 3 nhóm c. Sản phẩm hoạt động - Trình bày miệng d. Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh đánh giá. - Giáo viên đánh giá. e. Tiến trình hoạt động: *Chuyển giao nhiệm vụ - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát các hình ảnh và thông tin dưới đây và phần tư liệu mà các em đã chuẩn bị: ? Cho biết biển báo hiệu đường bộ ở nước ta gồm mấy nhóm, đó là những nhóm nào ? Nêu đặc điểm và ý nghĩa của mỗi nhóm biển báo ?Lựa chọn 01 biển báo, nêu nội dung và các quy định cần phải tuân thủ theo biển báo khi tham gia giao thông - Học sinh tiếp nhận… *Thực hiện nhiệm vụ - Học sinh: suy nghĩ và trao đổi nhóm - Dự kiến sản phẩm: Nội dung trong bản *Báo cáo kết quả: đại diện nhóm báo cáo *Đánh giá kết quả - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá. GV chốt: Có 5 loại biển báo: Biển báo cấm, biển báo nguy hiểm, biển hiệu lệnh, biển chỉ dẫn, biển phụ. | I. Biển báo hiệu đường bộ ở nước ta. a. Biển báo hiệu đường bộ ở nước ta gồm 5 nhóm: Biển báo cấm, biển báo nguy hiểm, biển hiệu lệnh, biển chỉ dẫn, biển phụ. b. Đặc điểm và ý nghĩa của mỗi nhóm biển báo - Biển báo cấm + Đặc điểm nhận biết: Hình tròn, viền đỏ, nền trắng, hình vẽ hoặc chữ số màu đen (trừ biển “dừng lại” có hình bát giác) +Ý nghĩa: Báo hiệu điều cấm hoặc hạn chế mà người sử dụng phải tuân thủ tuyệt đối - Biển báo nguy hiểm + Đặc điểm nhận biết: Hình tam giác đều, viền đỏ, nền trắng, hình vẽ bên trong màu đen. + Ý nghĩa: Báo trước tính chất nguy hiểm của đoạn đường để người điều khiển phương tiện có biện pháp phòng tránh - Biển hiệu lệnh + Đặc điểm nhận biết: Hình tròn, màu xanh lam, trên nền có hình vẽ hoặc chữ số màu trắng + Ý nghĩa: Đưa ra chỉ dẫn mà người điều khiển phương tiện cần tuân theo để đảm bảo an toàn - Biển chỉ dẫn + Đặc điểm nhận biết: Hình chữ nhật, màu xanh lam, trên nền có hình vẽ hoặc chữ số màu trắng. + Ý nghĩa: Giúp cho người điều khiển phương tiện có những định hướng cần thiết khi tham gia giao thông - Biển phụ + Đặc điểm nhận biết: Hình chữ nhật hoặc hình vuông, nền trắng, viền đen + Ý nghĩa: Thuyết minh, bổ sung ý nghĩa cho những nhóm biển báo chính c. Là nhóm biển biểu thị các điều cấm mà người tham gia giao thông không được vi |
| Hoạt động 2.2: Chấp hành biển báo hiệu đường bộ. a. Mục tiêu: - Hoc sinh nhận dạng đặc điểm, biết được nội dung, ý nghĩa của biển báo hiệu giao thông. - Biết tác dụng điều khiển giao thông của những biển báo mới. b. Phương thức thực hiện: nhóm c. Sản phẩm hoạt động: phiếu học tập d. Phương án kiểm tra, đánh giá: hs, gv đánh giá e. Tiến trình hoạt động * Chuyển giao nhiệm vụ GV: Em hãy thảo luận với các bạn và cho biết tại sao phải chấp hành hệ thống biển báo hiệu đường bộ khi tham gia giao thông? Theo em, điều gì sẽ xảy ra nếu người tham gia giao thông không chấp hành hệ thống biển báo đường bộ? Trên đường Nam đi học về, đoạn ngã tư lối rẽ về nhà Nam có biển chỉ dẫn được phép rẽ phải khi có đèn đỏ. Mỗi lần, đến ngã tư đó Nam vẫn thường rẽ phải để về nhà. Tuy nhiên, hôm nay Nam gặp cảnh sát giao thông và cảnh sát ra hiệu lệnh không cho phép rẽ phải. Nam băn khoăn không biết phải tuân thủ hiệu lệnh của cảnh sát hay biển báo. Nếu ở trường hợp của Nam, em cần làm gì? Vì sao? GV yêu cầu nhóm hoàn thành bảng phụ * Thực hiện nhiệm vụ: - Cá nhân báo cáo nhóm, nhóm tổng hợp - Dự kiến sản phẩm: * Báo cáo Đại diện nhóm trình bày. * Đánh giá: GV nhận xét, chốt: GV: Cung cấp số liệu, sự kiện nói về nguyên nhân gây tai nạn giao thông. GV: “An toàn giao thông là hạnh phúc của mọi nhà, của mọi người”. Vì vậy mỗi chúng ta cần thực hiện tốt giao thông đường bộ. | phạm . Cấm các loại xe (cơ giới và thô sơ) rẽ sang phía trái, trừ các xe được ưu tiên theo quy định II. Chấp hành biển báo hiệu đường bộ. Học sinh thực hiện Nhằm mục đích giúp cho người tham gia giao thông được an toàn khi điều khiển phương tiện cũng như lưu thông trên đường. Đối với người đi bộ thì lỗi không chấp hành hiệu lệnh, chỉ dẫn của biển báo hiệu, vạch kẻ đường sẽ bị phạt tiền
|
|
|
Hoạt động 3: luyện tập
a. Mục tiêu: củng cố kiến thức đã học
b. Phương thức thực hiện: cá nhân
c. Sản phẩm hoạt động: phiếu học tập
d. Phương án kiểm tra, đánh giá: hs, gv đánh giá
e. Tiến trình hoạt động
* Chuyển giao nhiệm vụ
Hãy hoàn thành bài tập sau đây bằng cách điền thông tin đúng vào cột thứ hai (tên
nhóm biển báo) và thứ ba (hành vi của em khi gặp biển này trong lúc tham gia giao
thông).
| Biển báo | Tên nhóm biển báo | Hành vi của em khi gặp biển này trong lúc tham gia giao thông |
| Biển báo nguy hiểm | Báo trước sắp tới phần đường dành cho người đi bộ sang đường | |
| Nhóm biển báo cấm | Khi gặp biển báo đường một chiều (biển báo hình tròn, nền đỏ có gạch ngang màu trắng ở giữa) người điều khiển phương tiện chỉ được phép đi thẳng theo một hướng, không được phép quay đầu xe để |
| di chuyển theo hướng ngược lại. | |
| Biển báo hiệu lệnh | Biển báo quy định các xe chỉ được rẽ phải, trừ những xe được ưu tiên, biển đặt ở trước những nơi giao nhau. |
| Biển báo cấm | Báo đường cấm xe đạp đi qua (biển không có giá trị cấm những người dắt xe đạp) |
| Biển báo cấm | Hiểu đươc phạm vi áp dụng, kinh nghiệm là trước mỗi khi đi tới một ngã ba hoặc ngã tư, khi mới đi vào một khu vực mới, đường mới hay thành phố mới mà ta chưa đi lần nào thì hãy cẩn trọng. Quan sát trước sau, trên mặt đường để đi cho đúng quy tắc giao thông, giảm thiểu tai nạn và càng tránh bị phạt bởi những lỗi không đáng có… |
* Thực hiện nhiệm vụ: học sinh làm vào phiếu học tập
* Báo cáo: Cá nhân trả lời
* Đánh giá: hs, gv đánh giá
Hoạt động 4: vận dụng
a. Mục tiêu: vận dụng kiến thức để giải quyết vấn đề
b. Phương thức thực hiện: nhóm
c. Sản phẩm hoạt động: phiếu học tập
d. Phương án kiểm tra, đánh giá: hs, gv đánh giá
e. Tiến trình hoạt động
* Chuyển giao nhiệm vụ:
1. Em hãy thiết kế khẩu hiệu tuyên truyền cho các bạn trong lớp, trường em về
việc chấp hành biển báo hiệu đường bộ.
2. Hãy sưu tầm một số biển báo hiệu đường bộ mà em thường gặp trên đường
đi học và viết bài tuyên truyền với các bạn trong lớp, trong trường em để nâng cao ý
thức chấp hành biển báo hiệu đường bộ.
* Thực hiện nhiệm vụ: hs suy nghĩ trao đổi, báo cáo nhóm
